Published by read_share on 29 Jul 2010

移動圖書館行程報導:屏東縣羌園國小–愈艱難、愈強韌

車子一進入林邊市區,主要街道兩旁,無論是店舖、住家,門口兩側,幾乎都看得到 一種特殊的裝置:鋁合金防水閘門。去年八月,莫拉克颱風橫掃,滿目瘡痍,迄今滿一年。

沿著台十七線,過林邊大橋後第一個路口右轉,一條羊腸小徑在視線展開。校門口,若非親眼看見以紅色油漆標註、幾乎達一層樓高的八八風災水位線;走廊上,若非親眼看見張張照片:泡爛的鋼琴、課桌椅、書籍、電腦,成了魚塘的操場、充滿污泥的校園、變成游泳池的司令台、出現農飼小豬的樓梯間‧‧‧ 抬起頭,絢爛的南台灣陽光從雄偉高壯的小葉欖仁縫中直落灑下,綠油的草坪展現著初夏的活力,教室裡孩子們吟唱的童謠迴盪傳聲‧‧‧感受著這一幕,任何人,都很難想像,這裡,去年曾遭嚴重的八八水災肆虐。

六月下旬,移動圖書館行動閱讀書車行程、上半年的倒數第二站,來到屏東佳冬鄉羌園國小。

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Published by read_share on 29 Jul 2010

白楊樹的倒影

                                                             台南女中老師 曹兆年
「除了岸上的白楊樹外,有另外一個世界可能更真實存在,就是湖水裡頭那白楊樹的 倒影」 —– 龍應台,1999

多年來,我一直試著透過教學讓同學知道湖水裡頭那白楊樹的倒影是什麼?那倒影是如何的變化多端?從以巴衝突到法國頭巾法案,從物化女性到媒體亂象等等,但文字的探討總是少了一點體會與感受。

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Published by read_share on 19 Jul 2010

咱們理書去!7月理書活動紀實

  

7月的理書活動,除北區書店同仁和星巴克夥伴參加外,

更有主動報名的新朋友–培元和鈺銘,讓我們的士氣更加高昂!

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Published by read_share on 16 Jul 2010

台東原社的分享–繪本巴漢漢

 巴漢漢,意思是『一個聚集休息的地方』。

台東縣原住民族全人發展關懷協會–蔡乃光先生,捎來了他們6、7月份在部落推廣繪本閱讀的消息。

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Published by read_share on 16 Jul 2010

2010年7月受書單位清單

透過調查、聯繫與訪視,根據各單位需求給予最適切的閱讀資源。

基隆慈新溫書坊 90本
肯愛社會服務協會 385本
台中平安堂國中小課輔班 242本
元智大學國際志工服務隊  1377本
中華台灣原住民文化藝術協會 1949本
南投大成國中 299本
雲林縣二崙鄉立圖書館 160本
屏東縣日新高級工商職業學校 1090本
台東加走灣旅店 90本
台東縣大武鄉生活重建服務中心  1098本

計10點,共6780本。
 

Published by read_share on 24 Jun 2010

雲林育仁國小的分享:恬靜的閱讀天堂

 

孩子的心靈,不需要形塑,只需要開啟。

在雲林縣育仁國小的校園裡,我們看見了一處恬靜的閱讀天堂。

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Published by read_share on 22 Jun 2010

2010年6月受書夥伴-2

透過調查、聯繫與訪視,根據各單位需求給予最適切的閱讀資源。

桃園縣私立藍迪兒童之家 1191本
新竹書香再傳種籽書院 788本
嘉義縣大鄉國小 250本
彰化縣大城鄉永光國民小學 595本
屏東台灣關愛之家協會 691本
台灣彩虹原住民關懷協會 293本
花蓮縣原住民多元文化協會 695本
屏東縣瑪家鄉大武部落兒童班 840本
臺北市平等國小 96本
台北醫學大學恩友社暑期福音隊 74本

共10點,共5513本。

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